Tết Nguyên đán 2022, học sinh TP.HCM cũng được nghỉ 9 ngày, tuy nhiên do dịch Covid-19, gần như các trường học duy trì học trực tuyến sau Tết (trừ lớp 9 và 12).

Tết Nguyên đán 2021 học sinh TP.HCM nghỉ từ ngày 8/2/2021 (27 tháng Chạp Âm lịch) đến hết 16/2/2021 (mùng 5 tháng Giêng Âm lịch). Ngày 6 và 7/2 vào thứ Bảy và Chủ nhật, do đó học sinh sẽ được nghỉ tất cả 11 ngày.

Còn các năm trước đó thời gian nghỉ Tết của học sinh TP.HCM thường 15-16 ngày.

Năm nay, học sinh các cấp từ Tiểu học đến THPT và Giáo dục thường xuyên TP.HCM sẽ tựu trường vào ngày 22/8; Học sinh Mầm non TP.HCM tựu trường ngày 31/8.

Các trường học TP.HCM đồng loạt tổ chức khai giảng ngày 5/9. 

Theo kế hoạch năm học, thời gian của học kỳ I sẽ diễn ra từ 5/9/2022 đến 14/1/2023. Thời gian học kỳ II từ 16/1/2023 đến 20/5/2023. Thời gian kết thúc năm học từ 22 đến 26/5/2023.

Đầu tiên là Eduardo Camavinga rồi sau đó đến Vinicius Junior, hai trong số những cầu thủ xuất sắc nhất của Real Madrid, lần lượt dính chấn thương khi làm nhiệm vụ với đội tuyển Pháp và Brazil.

Camavinga bị đứt dây chằng đầu gối phải và nghỉ thi đấu từ 8 đến 10 tuần. Trường hợp của Vinicius nghiêm trọng hơn sau khi rời sân sau hơn 29 phút trận đấu giữa Brazil với Colombia, vì đòn nặng từ Davinson Sánchez.

Hôm thứ Bảy, bộ phận y tế Real Madrid xác nhận chấn thương mà Vinicius gặp phải nghiêm trọng hơn những gì LĐBĐ Brazil (CBF) ước tính trong cuộc kiểm tra đầu tiên.

Theo báo cáo y tế được Real Madrid công bố, Viniciusbị "rách ở cơ bắp xương đùi liên quan đến gân chân trái".

Ở trung tâm Valdebebas, các chuyên gia y tế ước tính chấn thương này khiến Vinicius không thể thi đấu trong 2 tháng rưỡi. Nghĩa là anh bỏ lỡ toàn bộ La Liga cho đến tháng Hai năm sau.

Trước đó, khi trận đấu với Colombia kết thúc, các bác sĩ CBF khám cho Vinicius với kết luận vết thương không nghiêm trọng bằng lần anh chấn thương trong trận đấu với Celta Vigo hôm 25/8, thuộc La Liga.

Lần ấy, Vini phải nghỉ 1 tháng, bỏ lỡ các trận La Liga lẫn Champions League. Anh cũng không dự các trận vòng loại World Cup 2026 khu vực Nam Mỹ trong tháng 8 với Brazil.

Virus FIFA hủy hoại Real Madrid

Tình trạng sức khỏe của Camavinga và Vinicius khiến số cầu thủ Real Madrid hiện đang điều trị y tế lên đến 9 người, chiếm 39% trong đội hình 23 thành viên.

Những người khác đang điều trị theo các mức độ khác nhau có Thibaut Courtois, Eder Militao, Tchouameni, Kepa, Arda Guler; cùng hai trường hợp nhẹ hơn là Ceballos và Bellingham.

Đối với Vinicius, Real Madrid mất đi nguồn cung cấp bàn thắng đáng kể trong giai đoạn sắp tới. Một thách thức lớn đặt ra với Carlo Ancelotti để đội không rơi xuống phía sau trong cuộc đua ở La Liga.

Real Madrid hiệp xếp nhì bảng La Liga, sau hiện tượng Girona. Atletico và Barcelona đang gây áp lực lớn từ phía sau.

Trước những khó khăn, Real Madrid phản ứng mạnh mẽ với FIFA về lịch thi đấu quá dày. Họ mất cầu thủ trong các tháng 9, 10 và 11.

"Lịch thi đấu không có ý nghĩa, quá dày đặc và có quá nhiều trận đấu. Chúng tôi phải đánh giá một chút về sức khỏe của các cầu thủ, những người là phần quan trọng nhất của bóng đá", Madrid phản ứng.

Đội bóng của chủ tịch Florentino Perez còn đi xa hơn: "Ở đây mọi người đều nghĩ chuyện riêng của mình: từ La Liga, đến LĐBĐ Tây Ban Nha, UEFA và FIFA... Họ hoàn toàn không quan tâm đến các cầu thủ và điều này không đúng. Cần phải thay đổi điều gì đó, có quá nhiều trận đấu".

Từ văn phòng ở Bernabeu, Real Madrid kêu gọi sự chống đối:"Các CLB phải ngăn chặn điều này".

Phản đối FIFA là chuyện không mới, nhưng hầu như không thể thay đổi được gì, trừ khi dự án Super League của Perez trở thành hiện thực.

Brazil mất Vinicius trong trận đấu với Argentina

Chia sẻ với VietNamNet, bà Nguyễn Thị Nhiếp, Hiệu trưởng Trường THPT  Yên Hòa (Hà Nội) cho hay, điều này thậm chí còn tạo thuận lợi hơn cho học sinh.

“Trước đây, khi môn Lịch sử chưa là bắt buộc, học sinh bắt buộc phải chọn 5 môn học lựa chọn trong 3 nhóm môn học (nhóm khoa học xã hội gồm 3 môn học: Lịch sử, Địa lý, Kinh tế và pháp luật; nhóm khoa học tự nhiên gồm 3 môn học: Vật lý, Hoá học, Sinh học; nhóm công nghệ và nghệ thuật gồm 4 môn học: Tin học, Công nghệ, Âm nhạc, Mỹ thuật), trong đó mỗi nhóm phải chọn ít nhất 1 môn học. 

Giờ đây, Lịch sử là môn bắt buộc, chỉ còn phải chọn 4 môn trong 9 môn nên tôi cho còn dễ triển khai hơn.

Học sinh theo khối khoa học tự nhiên có thể chọn đủ Vật lý, Hóa học, Sinh học và một môn bất kỳ. Bởi dù sao các môn Vật lý, Hóa học, Sinh học vẫn thuộc “combo” và các kiến thức liên môn vận dụng cũng dễ dàng hơn”, bà Nhiếp dẫn chứng.

Đồng quan điểm, bà Cao Tố Nga, Hiệu trưởng Trường THPT Ngô Quyền (Hải Phòng) nhận định: “Với những em đã rõ định hướng thì sẽ thoải mái hơn. Ví dụ như các em dự kiến sau này sẽ theo học đại học nhóm ngành kinh tế, thiên hướng xã hội chẳng hạn, thì rõ ràng lên bậc đại học sẽ không dùng đến kiến thức Vật lý, Hóa học, Sinh học nữa. Do đó, các em có thể sẽ chọn luôn các môn khoa học xã hội như Âm nhạc, Mỹ thuật cùng Địa lý, Giáo dục kinh tế và pháp luật để giảm áp lực việc học. Trong khi, với phương án khi chưa điều chỉnh, các em bắt buộc ít nhất phải chọn một môn tự nhiên và vẫn phải học thuộc các công thức,.... Nói chung với hướng sửa đổi này, những học sinh có định hướng nghề nghiệp rõ thì sẽ rất thuận lợi”.

'Phải cân đối việc làm cho giáo viên'

Theo bà Nhiếp, với điều chỉnh mới của Bộ GD-ĐT, nhà trường chỉ phải sắp xếp lại kế hoạch dạy học, thời khóa biểu, trên cơ sở các môn mà học sinh chọn từ trước.

“Chúng tôi vẫn trên cơ sở lựa chọn của học sinh. Chỉ có điều Lịch sử sang môn bắt buộc, còn lại không có gì thay đổi”

Cho rằng bản chất vẫn trên cơ sở các học sinh đã chọn, nên nhà trường không tiến hành cho học sinh chọn lại.

Trong khi đó, bà Cao Tố Nga cho biết, nhà trường buộc phải tiến hành cho học sinh chọn lại tổ hợp môn.

Song bà Nga cũng nhìn nhận là không có gì khó khăn. Với 126 cách chọn cho các môn học lựa chọn, nhà trường cũng sẽ tiến hành tư vấn, định hướng đầu cấp. Sau khi cho học sinh chọn, nhà trường mới tiến hành xếp lớp.

“Tất nhiên, nhà trường vẫn phải bố trí, sắp xếp dựa trên khả năng giảng dạy hiện có và cả cân đối việc làm cho giáo viên. Thực tế chúng tôi cũng tính toán chỉ đưa ra 6 nhóm tổ hợp và yêu cầu học sinh đăng ký theo nguyện vọng 1, nguyện vọng 2,... Bởi trước đây từng cho đăng ký thử thì các em đăng ký mỗi người một kiểu, không trùng nhau”. 

Bà Nga cho rằng, về cơ bản, cũng không trường nào có thể đáp ứng tối đa các tổ hợp lựa chọn của học sinh.

“Các trường đều phải dựa trên nhân lực hiện có và đưa ra một số tổ hợp được coi là thế mạnh của trường”.